TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMALARI ÇERÇEVESİNDE OKULUMUZDA İYİLEŞTİRMESİ GEREKLİ AÇIK ALANLAR

            Öğrencilere uygulanan anketlerden çıkan sonuçlar değerlendirilerek  okulumuzda iyileştirmeye açık alanlar öncelik sırasına  göre belirlenmiştir. Söz konusu iyileştirmeye açık alanlardan  şunlardır:

 1-Eğitim öğretimi daha eğlenceli ve daha ilgi çekici hale getirmek için sonunda ödüllendirmeler olan etkinlikler düzenlenmeli. Okulda gerçekleştirilen sosyal faaliyetlerin  öğrencilerimiz tarafından yeterli bulunmadığı  aşağıdaki ifadelerinden anlaşılmaktadır.

“Sosyal etkinliklere daha çok yer verilmeli,” “Yeteneklerimizi kullanabileceğimiz ortamlar oluşturulmalı,” “Şiir yazma ve okuma yarışmaları ve okul gezileri düzenlenmeli,” “Öğrencinin eğitimine ve kültür kazanmasına daha çok ağırlık verilmeli,” “Sportif etkinlikler artırılmalı, Beden eğitimi öğretmenlerimiz daha çok spor dalında takım kurmalı turnuvalar düzenlenmeli,”“Tarihi ve turistik yerlere geziler düzenlenmeli. Yapılan kültürel etkinliklere tüm öğrencilerin katılması sağlanmalı,”

 2-Öğrencilerimiz öğrenme süreçleri ile ilgili stratejileri tam olarak kavramamışlar. Planlama ve doğru zaman yönetimi konusunda öğrencilere daha fazla bilgi verilmeli. Verimli ders çalışma yöntemleri öğrencilerimiz tarafından bilinmemekte yada uygulanamamakta. Bu durum  öğrencilerimiz tarafından  şu örnek cümlelerle ifade edilmekte;

“Test çözme yeteneğimiz, pratik işlem yapma ve yorum becerilerimiz  geliştirilmeli,” “Derslerde işlenen konular görsel ve pratik olarak pekiştirilmeli, deney ve gözlem yapılmalı,” “Her dersin öğretmeni o derse nasıl çalışılacağını öğretmeli,” “Daha çok yoruma dayalı bir ders işleme tekniği kullanılmalı,” “Ezbere dayalı öğretim yapılmamalı, derslerde tartışma ortamı oluşturulmalı,” “Laboratuar araç-gereçlerini kullanabilme , özgür düşünme ve bunları etkili şekilde yazıya  aktarabilme becerileri kazandırılmalı, okuma alışkınlıklarımız artırılmalı,”

  3- Bilgi ve iletişim önem kazandığı günümüzde bilişim konusunda öğrencilerimiz yeterli bilgi ve beceriye sahip değil. Ayrıca öğrencilerimizin bilgiye ulaşmada  teknolojiyi kullanmadıkları yada kullanmayı bilmedikleri ortaya çıkmıştır.

 4-  Öğrenme-öğretme süreçlerinde velinin önemi çok büyüktür. Velilerle daha sıkı ilişkiler kurulması zorunludur. Okul ve çevre ilişkileri en üst seviyeye taşınmalı, okulumuz için gerekli tanıtımlar mutlaka yapılmalı.

 Okul Gelişimi Yönetim Ekibi  tarafından tespit edilen bu açık alanlarla ilgili iyileştirme çalışmaları yapmak üzere aşağıdaki problem çözme ekipleri kurulmuştur.

 1-ÖDÜLLENDİRME SİSTEMLERİ  GELİŞTİRME,   SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER DÜZENLEME  ÇALIŞMA GRUBU

 2-ETKİLİ ÖĞRENME-ÖĞRETME STRATEJİLERİ VE BAŞARILI ZAMAN YÖNETİMİ  GELİŞTİRME GRUBU

 3-BİLİŞİM VE TEKNOLOJİ GRUBU

 4-OKUL ÇEVRE İLİŞKİLERİNİ İYİLEŞTİRME, OKULU TANITMA VE OKUL VELİ İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRME  ÇALIŞMA GRUBU

 Problem çözme ekipleri yıllık çalışma planı hazırlayarak OGYE ye sunacaklar. Çalışmaların kontrolü OGYE tarafından yapılacaktır.

akalafyon@akalafyon.com  2006 Her hakkı saklıdır.
Bu sitede yer alan tüm yazı, resim, grafik ve bilgiler izin alınmadan hiçbir yerde yayınlanamaz.